Zakodowany Rozwój to zajęcia z programowania i robotyki dla dzieci w wieku 7–10 lat, podczas których uczymy logicznego myślenia, kreatywności i samodzielnego rozwiązywania problemów.
Roboty, klocki LEGO®, kodowanie, eksperymenty i mnóstwo dobrej zabawy — wszystko dopasowane do wieku i możliwości dziecka.
Dzieci dorastają otoczone technologią.
Smartfony, tablety, gry i aplikacje są dla nich czymś zupełnie naturalnym.
My chcemy zrobić kolejny krok.
Pokazać dziecku, że technologia to nie tylko coś, co można oglądać, klikać i konsumować.
Można ją również tworzyć, programować, budować i wykorzystywać do realizacji własnych pomysłów.
I można przy tym świetnie się bawić.
Na zajęciach nie chodzi nam wyłącznie o to, żeby dziecko nauczyło się sterować robotem.
Programowanie i robotyka są sposobem na rozwijanie umiejętności, które przydadzą mu się również poza naszymi zajęciami.
Jak wykonać zadanie? Od czego zacząć? Co powinno wydarzyć się najpierw, a co później?
Dzieci uczą się analizować problemy i krok po kroku dochodzić do rozwiązania.
Dajemy dzieciom przestrzeń do eksperymentowania, tworzenia własnych konstrukcji i szukania różnych sposobów osiągnięcia celu. Nie zawsze istnieje tylko jedna poprawna odpowiedź.
Programowanie wymaga obserwacji, zauważania zależności i skupienia na wykonywanym zadaniu. A kiedy coś nie działa zgodnie z planem, to trzeba znaleźć przyczynę.
Budowanie konstrukcji, układanie elementów, praca z kartami, matami i robotami pomaga rozwijać sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową.
Dzieci spotykają rówieśników o podobnych zainteresowaniach, uczą się współpracować, komunikować swoje pomysły i wspólnie rozwiązywać problemy.
Nie podajemy gotowych odpowiedzi. Instruktor pomaga, naprowadza i inspiruje, ale pozostawia dziecku przestrzeń na samodzielne myślenie, eksperymentowanie i odkrywanie.
Dzieci w tym wieku nie tylko poznają zasady kodowania, ale wykorzystują je do programowania robotów, budowania własnych konstrukcji i rozwiązywania coraz bardziej wymagających problemów.
Tutaj technologia staje się narzędziem do realizowania własnych pomysłów.
Zabawa z naszymi robotami otwiera dzieciom drzwi do świata informatyki i edukacji STEAM (science, technology, engineeringg, art, maths). Uczy poprzez zabawę i doświadczenie, rozwija myślenie logiczne i algorytmiczne, przez co rozwija w dzieciach nawyki myślowe ułatwiające im funkcjonowanie we współczesnym świecie.
75 minut, raz w tygodniu, od października 2026 - czerwca 2027.
Małe grupy (maks.10 osób), indywidualne podejście do każdego dziecka.
Głównie Zestawy LEGO Education Wedo/Spike oraz tablety/laptopy.
Gorlice, ul. Solidarności 3/204 oraz wybrane Szkoły Podstawowe w regionie.
Doświadczeni edukatorzy, pasjonaci programowania i robotyki.
Wiedzę przekazujemy poprzez wyzwania, eksperymenty i zabawę — tak, aby dzieci z niecierpliwością czekały na kolejne zajęcia.
LEGO to nie tylko kultowe klocki, ale także narzędzie, które od lat inspiruje dzieci do twórczego myślenia, budowania i odkrywania.
Praca z LEGO pozwala rozwijać zdolności manualne, kreatywność i umiejętność rozwiązywania problemów.
To doskonały sposób na naukę poprzez zabawę – dzieci z łatwością angażują się w zajęcia, ponieważ od razu widzą efekty swojej pracy i mogą eksperymentować z różnymi rozwiązaniami. Dzięki temu uczą się, że nauka nie musi być nudna, ale może być fascynującą przygodą.
Bo dziecko nie tylko buduje. Sprawia, że jego konstrukcja zaczyna działać.
LEGO® Education WeDo 2.0 łączy to, co dzieci już znają i lubią — budowanie z klocków LEGO® — z pierwszymi krokami w świecie robotyki i programowania.
Dzieci tworzą własne modele, wykorzystując między innymi silnik oraz czujniki, a następnie programują ich zachowanie za pomocą prostego, wizualnego języka programowania obsługiwanego na tablecie.
Dzięki temu efekt swojej pracy mogą zobaczyć niemal natychmiast.
Konstrukcja zaczyna się poruszać. Reaguje na otoczenie. Wykonuje zaprogramowane polecenia.
A jeśli nie działa tak, jak powinna?
Trzeba zastanowić się dlaczego, zmienić konstrukcję lub program i spróbować ponownie.
LEGO® Education WeDo 2.0 pozwala łączyć robotykę, programowanie, konstruowanie i eksperymentowanie z zagadnieniami, które dzieci spotykają w otaczającym je świecie.
Podczas projektów pojawiają się między innymi elementy:
⚙️ techniki i podstaw inżynierii
dzieci poznają działanie prostych mechanizmów i uczą się tworzyć konstrukcje realizujące określone zadania,
🔬 nauki i eksperymentowania
stawiają pytania, obserwują zachowanie swoich modeli i sprawdzają różne rozwiązania,
🌍 świata przyrody, Ziemi i kosmosu
projekty mogą nawiązywać do rzeczywistych zjawisk i problemów,
💻 programowania
dzieci poznają zależność pomiędzy stworzoną instrukcją a zachowaniem robota.
To nie jest więc zwykłe „budowanie z LEGO”.
Klocki stają się narzędziem do myślenia, eksperymentowania i rozwiązywania problemów.
JAK PRACUJEMY Z LEGO® EDUCATION WeDo 2.0?
Nie dajemy gotowego rozwiązania. Dajemy problem, który warto rozwiązać.
Zajęcia z LEGO® Education WeDo 2.0 opierają się na aktywnym uczeniu się.
Dziecko nie jest jedynie obserwatorem instrukcji wykonywanej przez prowadzącego. Samodzielnie odkrywa problem, tworzy rozwiązanie, buduje je, programuje, testuje i wyciąga wnioski.
Każdy projekt prowadzi dzieci przez trzy kolejne etapy:
1. 
ODKRYWANIE
Na początku pojawia się pytanie, zagadnienie lub problem do rozwiązania.
Dzieci poznają temat, rozmawiają o tym, co już wiedzą, zastanawiają się nad możliwymi rozwiązaniami i przewidują, co może się wydarzyć.
Nie zaczynamy więc od: „zbudujcie dokładnie to”.
Zaczynamy od:
„Jak możemy to rozwiązać?”
To pobudza ciekawość i zachęca do samodzielnego myślenia jeszcze zanim pierwszy klocek zostanie połączony.
2. 
KREOWANIE
Teraz pomysł trzeba zamienić w działający model.
Dzieci budują konstrukcję z LEGO®, wykorzystują silniki i czujniki, tworzą program, a następnie testują efekt swojej pracy.
Projekt może polegać na przeprowadzeniu doświadczenia, stworzeniu modelu określonego zjawiska albo rozwiązaniu konkretnego problemu.
I bardzo często pierwsza próba nie jest idealna.
Wtedy dzieci szukają przyczyny, zmieniają konstrukcję, poprawiają program i testują ponownie.
W ten sposób naturalnie uczą się, że błąd nie oznacza porażki — jest kolejną informacją potrzebną do znalezienia rozwiązania.
3. 
DZIELENIE SIĘ WYNIKAMI
Na zakończenie dzieci prezentują swoją pracę.
Opowiadają, co stworzyły, jak działa ich rozwiązanie, czego próbowały i czego dowiedziały się podczas projektu.
Uczą się dzięki temu nie tylko robotyki i programowania, ale również formułowania własnych wniosków, komunikowania pomysłów i dzielenia się doświadczeniem z innymi.
ODKRYJ → ZBUDUJ → ZAPROGRAMUJ → SPRAWDŹ → ULEPSZ
To właśnie dlatego wykorzystujemy LEGO® Education.
Nie zależy nam na tym, żeby dziecko jedynie odtworzyło model z instrukcji.
Chcemy, żeby nauczyło się myśleć, tworzyć własne rozwiązania i przekonało się, że potrafi zamienić swój pomysł w coś, co naprawdę działa.
Możliwość płatności z góry za semestr lub rok (taniej). Oferujemy 5% zniżki na drugie dziecko i 10% zniżki na 3 dziecko oraz specjalną zniżkę za polecenie.
Podpisujemy umowę po 1 (próbnych) zajęciach na cały okres trwania zajęć, z możliwością jej wypowiedzenia.
Zapisując dziecko na nasze zajęcia pozalekcyjne z programowania i robotyki wspierasz działalność charytatywną Stowarzyszenia Ponad Ograniczeniami.
Co klienci mówią o naszych zajęciach?
Organizatorem zajęć jest Stowarzyszenie Ponad Ograniczeniami, którego główwnym celem jest działanie na rzecz dzieci i młodzieży.
Nasza kadra to pasjonaci programowania i robotyki, którzy z zaangażowaniem przekazują swoją wiedzę i inspirują młodych programistów.
Naszą misją jest wyrównywanie szans dzieci z mniejszych miejscowości na dostęp do nowoczesnej edukacji, technologii i możliwości rozwijania swoich zainteresowań.
Więcej informacji: Tel.: 698-614-462
© 2025 Stowarzyszenie Ponad Ograniczeniami
E-mail: kontakt@ponadograniczeniami.org